教師招聘備考之教育的形態

這部分的內容的學習，多以客觀選擇題為主要的考察形式，多選題多是記憶性選擇，根據不同的分類維度進行選擇，單選題多以理解性選擇為主，會根據題干的描述來判斷教育的形態。

考點1：根據正規化程度，分為正規教育和非正規教育

(1)正規教育：教育部門認可的教育機構和學校所提供的，有目的、有計劃、有組織、由專職人員承擔的，以影響入學者的身心發展為直接目標的，全面系統的訓練和培養活動。特點是統一性、連續性、標準性和制度化。

(2)非正規教育：在正規教育體制以外進行的有目的、有計劃、有組織的教育和培訓活動。

考點2：根據教育場所，分為家庭教育、社會教育和學校教育

(1)家庭教育：在家庭生活中，由父母或其他年長者對其子女或者年幼者實施的教育和影響。家庭教育具有早期性、感染性、針對性、及時性和連續性。它是學校教育的基礎和補充，有不可替代的作用。但是，家庭教育也有一定的局限性，表現為：1.家庭教育的條件不平衡;2.家庭教育容易感情用事;3.家庭教育比較封閉。

(2)社會教育：主要是指學校、家庭教育以外的社區、文化團體、社會組織等給予兒童和青少年的影響。

(3)學校教育：學校教育對受教育者有目的、有計劃、有組織的實施影響，使受教育者發生預期變化的活動。

家庭、社會和學校教育一般稱為"三結合"教育，也成為教育合力，其中，學校教育占主導地位。