2022年天津市第一商業學校公開招聘教師筆試專業測試考試大綱、體育學科素質測試項目及測試標準
2022-07-08 16:40 分享到：
思政教師筆試專業測試考綱
一、思政基礎知識：
1.道德與法治：正確的人生觀、人生價值的評價與實現、理想信念的內涵及重要性、崇高的理想信念、在實現中國夢的實踐中放飛青春夢想、中國精神、愛國主義及其時代要求、改革創新、社會主義核心價值觀、道德及其變化發展、吸收借鑒優秀道德成果、遵守公民道德準則、職業道德、勞動精神、勞模精神與工匠精神、我國社會主義法律的本質特征、中國特色社會主義法律體系、憲法的地位和基本原則、我國憲法確立的制度、建設中國特色社會主義法治體系、全面依法治國的基本格局、堅持走中國特色社會主義法治道路、依法行使權利與履行義務。
2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系：毛澤東思想的主要內容和活的靈魂、新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義建設道路初步探索的理論成果、中國特色社會主義思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。
3.中國近現代史綱要：鴉片戰爭前的中國與世界、反對外國侵略的戰爭、對國家出路的早期探索、辛亥革命、中國革命的新道路、中華民族的抗日戰爭、為新中國而奮斗、中華人民共和國的成立和中國進入社會主義初級階段、中國特色社會主義、社會主義基本制度、社會主義建設在探索中曲折發展、改革開放與現代化建設新時期、中國特色社會主義進入新時代、實現民族復興中國夢、推進國家治理體系和治理能力現代化。
4.馬克思主義基本原理：世界的物質性及發展規律、實踐與認識及其發展規律、社會基本矛盾及其運動規律、人民群眾在歷史發展中的作用、社會主義的發展及其規律、共產主義崇高理想及其最終實現、共產主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想。
二、黨史與時事政治：
近代中國的社會性質和革命任務、五四運動、馬克思主義在中國轉播、中國共產黨的成立、土地革命、長征精神、遵義會議、抗日民族統一戰線、整風運動、新民主主義革命、新中國成立、土地制度改革、過渡時期總路線、社會主義政治制度、社會主義改造、中國共產黨第八次全國代表大會、十一屆三中全會、中國共產黨第十二次全國代表大會、改革開放、社會主義初級階段、一國兩制方針、社會主義市場經濟體制、依法治國、中國共產黨第十八次全國代表大會、中國共產黨第十九次全國代表大會、全面建成小康社會、中國夢、中國特色社會主義進入新時代、習近平總書記系列重要講話精神及意義、“不忘初心牢記使命”主題教育活動內容及意義、黨史學習教育活動內容及意義、黨的十九屆六中全會精神、中國共產黨成立100周年、中國共產黨人的精神譜系、一帶一路、人類命運共同體、大變局中的中國與世界。
三、職業教育：
職業教育概念、內涵與特點，職業教育法、國家職業教育改革政策、職業院校學生職業生涯發展與規劃、心理健康。
語文教師筆試專業測試考綱
（一）考試目標：
考查考生對中職語文專業知識的掌握與應用情況
（二）能力要求：
語文學科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，表現為六個層級，具體要求如下：
識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。
理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落等的意思。
分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，并予以歸納整合。
鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
探究：指對某些問題進行探討，有發現、有創見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創新性思維方面發展了的能力層級。
二、考試內容
考試內容及相應的能力層級如下：
（一）語言知識和語言表達
能識記基本的語言知識，掌握一定的語言表達技能。
1.識記
(1)識記現代漢語普通話常用字的字音
(2)識記并正確書寫現代常用規范漢字
2.表達應用
(1)正確使用標點符號
(2)正確使用詞語（包括熟語）
(3)辨析并修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。
(4)選用、仿用、變換句式、拓展語句、壓縮語段
(5)語言表達準確、簡明、連貫、得體
(6)正確運用常見的修辭方法
常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。
（二）文學常識和名句名篇
能識記文學常識，默寫語文基本課文篇目中要求背誦的名句名篇。
1.識記中國重要作家及其時代和代表作
2.識記外國重要作家及其國別和代表作
3.識記文學體裁常識
4.默寫語文基本篇目中要求背誦的名句名篇
（三）古代詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文。
1.理解
(1)理解常見文言實詞在文中的含義
(2)理解常見文言虛詞在文中的用法
常見文言虛詞：而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、則、者、之、何、也、與。
(3)理解與現代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
(4)理解并翻譯文中的句子
2.分析綜合
(1)篩選文中的信息
(2)歸納內容要點，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的觀點態度
(4)分析評價古代詩歌的形象、語言和表現手法
3.鑒賞評價
(1)鑒賞文學作品的形象、意境、語言和表達技巧
(2)評價作品的思想內容和作者的觀點態度
（四）現代文閱讀
能閱讀、理解和評價論述類文本、實用類文本和文學類文本。
1.理解
(1)理解文中重要概念的含義
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析綜合
(1)篩選并提取文中的信息
(2)分析文章結構，把握文章思路
(3)歸納內容要點，概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的觀點態度
(5)分析文學作品的形象、語言和表達技巧
3.鑒賞評價
(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度
（五）寫作
能寫論述類、實用類、文學類文章。
表達應用基本要求：
1.符合題意
2.符合文體要求
3.感情真摯，思想健康
4.中心明確，內容充實
5.語言通順，結構完整
6.書寫規范、工整，標點正確
數學教師筆試專業測試考綱
一、代數部分
（一）集合的含義與表示、基本關系、基本運算
（二）函數構成的要素，定義域和值域，性質、圖像、分段函數及應用；指數函數；對數函數；冪函數；函數與方程；函數模型及其應用
（三）算法的含義、程序框圖；算法語句
（四）抽樣方法；用樣本估計總體；變量的相關性；獨立性檢驗；回歸解析
（五）兩個計數原理；排列與組合；二項式定理
（六）事件與概率；古典概型；隨機數與幾何概型
（七）任意角的概念、弧度制；三角函數公式；三角函數、正弦型函數的圖像和性質；解三角形
（八）平面向量的基本定理及坐標表示；向量的線性運算、數量積及應用
（九）數列的概念和表示法；等差數列、等比數列
（十）不等關系；一元二次不等式；二元一次不等式組與簡單線性規劃
（十一）命題及其關系；簡單的邏輯聯結詞“或”、“且”、“非”的含義；全稱量詞與存在量詞
（十二）合情推理、演繹推理；直接證明、間接證明；數學歸納法
（十三）復數的概念；復數的四則運算
（十四）流程圖；結構圖
二、幾何部分
（一）點、直線、平面之間的位置關系；空間幾何體
（二）直線與方程；圓與方程；橢圓、雙曲線、拋物線的定義、幾何圖形和標準方程
三、高等數學
（一）一元函數微分學：函數的概念、表示法、定義域、值域；函數的奇偶性、單調性、周期性、有界性；復合函數與反函數；基本初等函數的簡單形態；極限的概念和運算法則；無窮大量與無窮小量的概念與運算；夾逼定理與單調有界準則；兩個重要極限；函數連續與間斷；導數定義及其幾何意義、可導與連續的關系；導數和高階導數的運算；羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理、泰勒中值定理；洛必達法則；函數的極值、最值及應用；函數的凸凹性及拐點
（二）一元函數積分學：原函數與不定積分的概念與性質；不定積分的基本公式；不定積分的換元積分法和分部積分法；求變上限積分函數導數；定積分的概念和幾何意義；牛頓-萊布尼茨公式；定積分換元法和分部積分法；定積分微元法
（三）向量代數與空間解析幾何：空間直角坐標系；向量的概念、模、坐標表示法、方向余弦；向量的線性運算、數量積、向量積；平面的點法式方程、一般式方程、截距式方程；直線的對稱式方程、參數式方程；判斷兩條直線的位置關系、直線與平面的位置關系
（四）多元函數微積分學：二元函數的概念、計算二元函數的定義域；二元函數的極限、連續的定義及基本性質、顯函數的一階和高階偏導數計算；二元函數的極值、二元函數全微分的計算；二重積分的計算
（五）微分方程：微分方程的定義；可分離變量的微分方程、齊次微分方程、一階線性微分方程的解法；二階常系數齊次線性微分方程解的性質及通解的結構；二階常系數齊次線性微分方程的解法
（六）無窮級數：無窮級數收斂、發散的概念；級數收斂的必要條件和級數的主要性質；正項級數的比值判別法、比較判別法；冪級數收斂半徑、收斂區間及收斂域
體育教師筆試專業測試考綱
一、考試范圍與內容
第一部分 基礎知識
(一)學校體育學、體育心理學、運動訓練學等
1.了解有關學校體育的政策法規等，包括《教育部關于印發〈學生體質健康監測評價辦法〉等三個文件的通知》(教體藝[2014] 3號)、《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》(國辦發[2016]27號)、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》、中共中央辦公廳、國務院印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》(2020年下發的)、《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》、《國務院關于實施健康中國行動的意見》(國發〔2019〕13號)。
2.掌握《國家學生體質健康標準》實施辦法及測試的操作方法。
3.知道體育課、早鍛煉、課間操(或大課間)、課外體育活動和課余體育訓練的內容、組織形式和方法。
4.理解影響運動興趣形成的因素和運動興趣對于提高體育學習效果的重要性。
5.了解運動技能學習過程的變化特征;掌握運動技能形成不同階段的特點;掌握遷移的概念，認識運動技能學習過程中的遷移現象并應用于教學和訓練中。
6.掌握對待不同層次學生的體育教學策略;掌握影響體育后進生學習的心理因素及提高體育后進生學習效果的心理學方法。
7.掌握重復訓練法、間歇訓練法、持續訓練法、變換訓練法、循環訓練法、比賽訓練法的內容、特點及應用方法。
8.掌握改善身體成分、發展心肺耐力、柔韌性、肌肉力量和肌肉耐力、靈敏性、平衡能力、協調性、爆發力、速度、反應時的多種練習方法、手段及基本要求。
9.掌握測量與評價體能水平的方法。
10.掌握課外運動訓練的選材，科學制定訓練計劃。
11.掌握體育游戲的創編原則和方法。
12.了解體育科學研究的基本程序，掌握體育科學研究的方法。
(二)運動解剖學、運動生理學、體育保健學
1.掌握人體軀干、四肢骨骼、六大關節和主要骨骼肌的名稱、位置、運動特點以及鍛煉方法。
2.知道消化系統、呼吸系統、神經系統的組成和功能。
3.掌握心血管系統的組成、功能，以及體育運動對心血管系統的影響。
4.掌握肌肉活動能量供應的三個系統的作用和特點;掌握能量統一體理論的應用方法。
5.掌握兩類肌纖維的形態、生理和代謝特征。
6.掌握心血管系統對運動的反應和適應規律。
7.掌握運動處方的制定方法。
8.掌握肥胖的診斷方法和判定標準。
9.知道運動性疲勞的恢復手段。
10.了解興奮劑的種類和毒副作用。
11.掌握青少年、女生的生理特點、運動能力特點以及體育教學訓練中應注意的問題。
12.了解營養素的概念和三大營養素的主要生理功能;懂得中職學生的合理膳食。
13.知道體育課、早鍛煉、課間操(大課間)、課外體育活動和課余體育訓練的醫務監督的要求。
14.掌握運動性疾病、運動損傷、溺水等的原因、癥狀、處理方法及注意事項。
15.知道人體常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。
16.知道危害健康的行為，了解影響健康的因素。
第二部分 基本技能
(一)田徑(快速跑、耐久跑、跨欄跑、接力跑、跳高、跳遠、實心球、鉛球)
1.了解跑、跳、投的基本知識。
2.掌握跑、跳、投的技術原理;掌握其技術動作要領和訓練方法。
3.掌握田徑的競賽規程、競賽規則和裁判方法。
(二)球類(籃球、排球、足球)
1.了解籃球、排球、足球的基本知識。
2.掌握籃球、排球、足球的基本技術、基本戰術和訓練方法。
3.掌握籃球、排球、足球的競賽規程、競賽規則和裁判方法。
(三)體操(徒手體操、隊列隊形、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍)和健美操
1.了解體操、健美操的基本知識。
2.掌握體操、健美操的基本技術和訓練方法。
3.掌握體操、健美操的競賽規程、競賽規則和裁判方法。
(四)武術(長拳、短器械、長器械、太極拳)
1.了解武術的基本知識。
2.掌握武術的基本技術和訓練方法。
3.掌握武術的識圖方法。
4.掌握武術的競賽規程、競賽規則和裁判方法。
第三部分 課程與教學論內容
1.掌握體育教學的特點、規律和原則。
2.掌握體育教學方法。
3.知道中學體育教學的基本內容。
4.運用體育專業理論知識、方法對所提供的教材進行教學設計。
5.運用體育專業理論知識、方法對教學案例進行評析。
二、考試形式
1.專業測試和體育學科素質測試兩部分。
2.體育學科素質測試項目及測試標準參照出具的《體育學科素質測試項目及測試標準》
體育學科素質測試項目及測試標準
一、測試項目
100米、立定跳遠和原地推鉛球，共計3個項目。單項成績均達到60分及以上（含60分）為身體素質測試合格，否則為不合格。在身體素質測試前，考生需將手簽的《身體素質測試安全承諾書》交至工作人員處，考試全程因考生自身原因造成無法參加任一單項身體素質測試的，則視為身體素質測試不合格。
二、測試方法與評分標準
1．100米
（1）測試方法
①按照準考證號順序進行男女分組；
②100米測試采用蹲踞式起跑，不用起跑器，采用“各就位”、“預備”、“鳴槍”的方式完成發令；對同一組考生來說，第一次起跑犯規的考生取消該項目的測試資格，沒有該項目的測試成績；允許考生穿跑鞋；
③采用手計時，手計時成績判讀到1/10秒。
（2）合格標準（單位：秒）
男子≤12″80，女子≤16″00
2．立定跳遠
（1）測試方法
①按照準考證號順序進行男女分組，考生允許穿跑跳鞋，每位考生均有一次練習機會，之后每位考生均有兩次正式試跳機會，取最好一次成績為最終成績；
②立定跳遠測試，起跳前考生必須雙腳平行站立于起跳線后，由靜止狀態開始做起跳動作，起跳前不得有任何形式的助跑。雙腳起跳后-經騰空-雙腳落入沙坑；
③成績測量時，從身體落地痕跡的最近點取直線量至起跳線內沿，丈量最小單位為1厘米。
（2）合格標準（單位：米）
男子≥2.45米，女子≥2米
3．原地推鉛球
（1）測試方法
①按照準考證號順序進行男女分組，鉛球重量為男5公斤，女4公斤；
②考生進入投擲圈做好預備姿勢后，直至球出手前，兩腳不能離開地面，不準采取滑動、旋轉等姿勢。其他規則同鉛球比賽的規則要求；
③每位考生均有一次練習機會，之后每位考生均有兩次正式投擲機會，取最好一次試投成績為最終成績；
④成績測量時，從鉛球球體落地痕跡的最近點取直線量至投擲圈內沿，測量線應通過投擲圈圓心，丈量最小單位為1厘米。
（2）合格標準（單位：米）
男子≥8.70米，女子≥6.60米
天津市第一商業學校
2022年7月8日
文章來源：https://new.tjtalents.com.cn/app/article/content/10002635.shtml【半月講壇教育提醒】更多報考信息請關注天津半月講壇官網(www.qingfengyoupin.cn)或微信公眾號(tjbanyuetan)，天津半月講壇教育咨詢電話：022-81110908，南開分校咨詢電話：022-87495105，西青分校咨詢電話：022-23980221，薊州分校咨詢電話：022-29880199，寶坻分校咨詢電話：022-22588509。
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